4 – اهتمام القوات المسلحة بتعليم وتدريب الطاقة البشرية العسكرية:
1 – عــــام :
إن الحرب الحديثة هي حرب شاملة ، وصراع بين الإمكانات والقدرات الكلية للطرفين المتحاربين ، ومقدرة كل منها على الاستمرارية والصمود ، فتقدم المعدات العسكريـة ، ومقدرة الدولة الاقتصادية ، والمالية ، والصناعية ، والعوامل الأخرى المتعددة ذات الأهمية القصوى كالعقيدة الدينية ، والقيادة السياسية ، والمعنويات العالية، ووجود قيادات عسكرية واعية ومسؤولة ، ما هي إلا سلسلة محكمة الحلقات لا غنى عن أي حلقة منها أثناء الحرب ، وبرغم ما طرأ على المعدات العسكرية من تقدم وتطور إلا أن العنصر الأساسي الذي يساهم مساهمة فعالة في النتيجة النهائية للحرب هو الإنسان الذي يستخدم الآلة ويسخرها لأغراضه ، من هذا المنطلق السليم عنيت القيادة السياسية والعسكرية في القوات المسلحة السعودية بالطاقة البشرية عقدياً ومعنوياً وتعليماً وتدريباً وصحة ومعيشــة ، وعلى جميع مستوياتهـــا الوظيفيـة ورتبها العسكرية، ليكون الاهتمام بها هـو حجـر الزاوية في مقدرة وفعالية القوات المسلحة السعودية .
2 – مراكز ومدارس القوات المسلحة :
تهدف هذه المراكز إلى تأهيل ضباط وأفراد القوات المسلحة ليكونوا مؤهلين في أفرع القوات المسلحة ، وتحتوي مناهج هذه المراكز على مجموعتين مـن البرامــج هي برنامج عسكري يتضمن التــدريب العسكري الأولي ، وتدريباً فنياً يؤهل العسكري في تخصصه العسكري ، وبرنامج تربــوي وديني وثقافي يتضمن برامج علمية ورياضية ومعنوية . وأهم هذه المراكز :
مركز ومدرســــة ســـلاح المشاة . بدأت بمســــمى مدرســـة ضبــاط الصف في عام (1369هـ/ 1950م) في مدينة الطائف ، وفي عام 1372هـ/ 1953م انضم إليها جناح الضباط ، وفي عام 1375هـ/ 1956م سميت مدرسة سلاح المشاة ، ثم ضُم إليها جناح الشرطة العسكرية ومركز تدريب المستجدين، وتحول اسمها إلى مركز ومدرسة سلاح المشاة ، وتعتبر من أقدم المدارس في خدمة القطاعات العسكرية .
مركز ومدرسة المظليين والقوات الخاصة . أُنشئـــت مدرسة المظلات في عام 1374هـ/ 1955م في مدينة جدة ، ثم انتقلت إلى مدينة ينبع ، ثم إلى مدينة تبوك حيث غُيرَ مسماها إلى مركز ومدرسة المظليين والقوات الخاصة، وهي تخدم كافة قطاعات القوات المسلحة في هذا المجال .
مركز ومدرسة سلاح المدفعية . أُنشئت في عام 1375هـ/ 1956م، وفي عام 1407هـ/ 1987م تحولت إلى مركز ومدرسة نتيجـــة لكثرة التخصصات وتوفير منـــاخ مناسب للتحصيــل العلمي ، ولتحقيـق متطلبات وحدات المدفعية في مختلف التشكيلات
مركز ومدرسة سلاح المهندسين . أُنشىء في عام 1375هـ/ 1956م في مدينة الطائف ، حيث تم فيه عقد أول الدورات التخصصية لوحدات سلاح المهندسين والأسلحة الأخرى في القوات المسلحة ، وفي عام (1407هـ/ 1987م) انتقل إلى مقره الجديد في المنطقة الشمالية ، وصمم هذا المركز ليواكب جميع المتطلبات التعليمية والتدريبية والعملياتية اللازمة .
مركز ومدرسة سلاح الإشــارة تأسست في مدينة الطائــف في عـــام 1369هـ/ 1950م في عهد الملك عبدالعزيـــز بن عبدالرحمن آل سعود – رحمــه الله – ، وتم تحويلها في عام 1404هـ/ 1984م إلى مركز ومدرسة، وقد أصبحت تمثل الرافد الرئيس للقوات البرية فيما يتعلق بتقنيات علم الاتصالات .
مركز ومدرسة سلاح الصيانة . تأسست عام 1373هـ/ 1954م، وأُضيفت إليها عام 1393هـ/ 1974م ورشـــة صيانــة الــدروع ، وفي عـــام 1395هـ/ 1976م أضيف إليها التدريب على التمويـــن الفني ، وفي عـام 1399هـ/ 1980م تحول مسماها إلى مركز ومدرسة سلاح الصيانة .
مركز ومدرسة سلاح التموين . تأسس كامتداد لمدرسة الشؤون الإدارية في عام 1378هـ/ 1959م، وأصبحت مدرسة التموين والنقل في عام1394هـ/ 1975م ثم غُير اسمها إلى مركز ومدرسة سلاح التموين في عام1414هـ/ 1994م .
مركز ومدرسة سلاح النقل . تأسس في عام 1368هـ/ 1949م كامتداد لمدرسـة السياقة ، ثم أصبــح ضمن تشكيـــل مدرسة التموين والنقل في عـام 1394هـ/ 1975م وفي عـام 1414هـ/ 1994م أصبـــح اسمه مركز ومدرسـة سلاح النقل .
مدرسة الإدارة العسكرية . تعتبر من أقدم المدارس العسكرية التي خدمت القوات المسلحة السعودية ، وذلك بتزويدها بالكتبة العسكريين المؤهلين ، حيث تأسست في عام 1373هـ/ 1954م ، وكان يطلق عليها آنذاك(مدرسة تثقيف الجنــدي) ، وفي عام 1380هـ/ 1961م تحولـــــت إلى (مدرسة الكُتاب العسكريين) ، وفي عام 1401هـ/ 1981م تحولت إلى مدرسة الإدارة العسكرية .
مركز ومدرسة الشرطة العسكرية . في عام 1371هـ/ 1952م أنشئت مدرسة البوليس الحربي في مدينة الطائف لتتولى مهام تأهيل وتدريب وتعليم منسوبي البوليس الحربي آنذاك ، وفي عام 1399هـ/ 1980م حولت المدرسة إلى جناح في مركز ومدرسة سلاح المشاة ، وفي عام 1411هـ/ 1990م شكل مركز تدريب الشرطة العسكرية في مدينة الطائف ، ثم تغير الاسم إلى مركز ومدرسة الشرطة العسكريــة الخاصة ، ويعتبر المؤسسة التعليمية المختصة في القوات المسلحة بالعلوم الأمنية .
مركز ومدرسة طيران القوات البرية . أنشىء في عام 1410هـ/ 1990م، وهو المؤسسة التعليمية والتدريبية المختصة بعلوم الطيران في القوات البرية ، ودوره الرئيس يختص بتأهيل الكوادر اللازمة من ملاك القوات البرية للعمل في وحدات طيران القوات البرية الملكية السعودية .
مدارس القوات البحرية . تتكون مدارس القوات البحرية من العديد من المدارس التخصصية ، وتمر الدراسة في هذه المدارس بالعديد من المراحل ولكنها تخضع بطبيعة الحال لنوعية التخصص ، ومما يدعو للفخر والاعتزاز هو أن جميع طاقم السفينة ضباطاً وأفراداً يتم تدريبهم داخل هذه المدارس ، وفي هذه المدارس يتم التدريب على أحدث الوسائل التكنولوجية والمستخدمة على ظهر السفينة بحيث إن كل قطعة موجودة في السفينة يوجد لها جهاز تشبيهي مماثل داخل المدارس .
مركز ومدرسة قوات الدفاع الجوي بالطائف . كانت قوات الدفاع الجوي تعتمد على مدارس القوات البرية لعقد دورات الفرد الأساسي للأفراد وعلى معهد قوات الدفاع الجوي بجدة للطلبة ، وبعد أن أصبحت قوات الدفاع الجوي القوة الرابعة للقوات المسلحة ونظراً للتوسع الكبير الذي طرأ على تشكيلات قوات الدفاع الجوي صدر أمر صاحب السمو الملكي قائد قوات الدفاع الجوي باعتماد تشكيل مركز تجنيد وتدريب قوات الدفاع الجوي بالطائف اعتبـاراً من عام 1407هـ/1987م ، وأعيد تنظيم المركز ليواكب تطور قوات الدفاع الجوي في عام 1408هـ/ 1988م ، وتم إنشاء العديد من المنشآت لزيادة الطاقة البشرية .
مؤسسات تعليمية أخرى . تضم القوات المسلحة السعودية بين جنباتها مؤسسات تعليمية وتدريبية أخرى لتلبي احتياجها من الكوادر البشرية في ظل إستراتيجية تنموية بشرية ، ومن هذه المراكز الآتي :
§ معهد المساحة العسكرية .
§ معهد اللغات العسكرية للقوات البرية .
§ معهد موسيقى القوات المسلحة .
§ مركز ومدرسة أمن القوات الجوية .
§ مركز ومدرسة قوة الصواريخ الإستراتيجية .
§ مدرسة الاستخبارات وأمن القوات المسلحة .
§ مدرسة الخدمات الطبية .
§ مدرسة الحرب الألكترونية بالقوات الجوية .
§ مدرسة اللغة الإنجليزية للقوات البحرية .
§ مدرسة السيطرة الجوية .
§ مركز تدريب الأمن والحماية بالحرس الملكي .
§ مركز تدريب الإطفاء بالقوات الجوية .
§ مركز النجاة للقوات الجوية .
§ مركز التعليم والتدريب البحري .
§ مركز تدريب المستجدين .
§ مركز تدريب قيادة العربات .
§ مراكز تدريب ضمن التشكيلات الميدانية .
3 – معاهد القوات المسلحة :
تهدف معاهد القوات المسلحة السعودية إلى رفع الكفاءة العسكرية والعلمية للضباط والأفراد ، لتحقق مستوى عالٍ من القدرة القتالية ، ومن أهم هذه المعاهد العسكرية :
(1) المعهد الملكي الفني للقوات البرية . تأسس عام 1405هـ/ 1975م بعد تحويل الثانوية العسكرية في القصيم إلى معهد فني للقوات البريـة ، وغرضه الرئيس إيجاد قاعدة فنية مدربة تدريباً عاليــاً لموائمــة التطور الذي تشهده قواتنا البرية بصفة خاصة والقوات المسلحة السعودية بصفة عامة ، وسيتم تحويل المعهد خلال فترة وجيزة إلى كلية تقنية تخدم كافة أفرع القوات المسلحة السعودية ، وبالتالي تساند الكليات التقنية في القطاع المدني في ظل التنمية البشرية التي رُسمت في خطط التنمية السعودية .
(2) معهد الدراسات الفنية للقوات الجوية . نظراً للتوسع الكبير في سلاح الطيران السعودي في عقد السبعينات ازدادت الحاجة إلى مصدر يعتمــد عليــه في تغذية هذا السلاح بالكادر الفني من ضباط الصف المؤهلين لتقديم الإسناد اللازم ، لذلك فقد تم تحويل مدرسة أعمال المطارات والتي تمَّّ إنشاؤهـا في منتصف عقد الستينات إلى مدرسة عسكرية تعنى بتخريج الأفراد الفنيين المؤهلين في مختلف التخصصات الفنية التي يحتاجها سلاح الطيران ، وأطلق على هذه المدرسة مسمى مدرسة سلاح الطيران الفنية، وتم الاستعانة في بادىء الأمر بهيئة تدريس من العسكريين الأمريكيين المتقاعدين من ذوي الخبرة والكفاءة ريثما يتم تأهيل كادر تدريس سعودي ليحل محل الأمريكيين ، وبالفعل تمكن الكادر السعودي من تولي المسؤولية الإدارية والتعليمية للمدرسة اعتباراً من عام 1384هـ/ 1965م .
(3) معهد الدراسات الفنية للقوات البحرية . يعتبر معهد الدراسات الفنية للقوات البحرية المصدر الرئيس لتزويد القوات البحرية بجميع الكوادر الفنية المؤهلة للعمل في المجالات البحرية ، وقبل إنشاء هذا المعهد يتم التدريب خارج المملكة حتى أنشىء هذا المعهد في عام 1399هـ/ 1980م ، وتخرجت أول دورة في عام 1401هـ/1981م .
(4) معهد قوات الدفاع الجوي بجدة . كان معهد قوات الدفاع الجوي عبارة عن جناح صغير في مدرسة المدفعية بالطائف عام 1375هـ/ 1956م ، ثم تحول إلى مدرسة المدفعية المضادة للطائرات في عام 1382هـ/ 1963م ، ثم تحول إلى مدرسة الدفـاع الجوي في عام 1386هـ/ 1963م ثم صدر الأمر السامي بتاريخ 12/11/1402هـ بتحويل المدرسة إلى معهد الدفاع الجوي نظراً للتطور الكبير في جميع المرافق وارتقاء المستوى العلمي والتقني بالمعهد ، وبعد أن أصبح الدفاع الجوي قوة رابعة تغير اسم المعهد إلى معهد قوات الدفاع الجوي ، والذي تتلخص مهمته في التأهيل العلمي للضباط والأفراد والطلبة ليكونوا قادرين على تشغيل وصيانة أسلحة قوات الدفاع الجوي والعمل في جميع مجالات الدفاع الجوي .
(5) معهد سلاح المدرعات . في عام 1375هـ/ 1956م شُكلت مدرسة سلاح الفرسان في مدينة الطائف ، وفي عام 1389هـ/ 1970م حول اسمها إلى مدرسة سلاح المدرعات ، وفي عام 1402هـ/ 1981م تحولت إلى مركز ومدرسة المدرعات ، ونتيجة للتوسع المطرد في الدور الذي يلعبــه في تأهيل الكوادر المختلفة تحــول أخـيراً إلى معهد ســلاح المدرعــات .
4 – التعليم العسكري لتأهيل الضباط والقادة (الكليات العسكرية) :
(1) كلية القيادة والأركان للقوات المسلحة . تأسست عام 1388هـ/ 1968م ، وذلك عندما ظهرت الحاجة إلى تعليم وتأهيل ضباط أكفاء ليتولوا مهام القيادة والأركان في القيادات والوحدات والتشكيلات العسكرية ، وقد كانت هذه الكلية امتداداً لمعهد الضباط الأقدمين الذي أنشىء عام 1378هـ/ 1958م وتطويراً له .
وتقوم الكلية بتدريب وتعليم ضباط القوات المسلحة السعودية بأفرعها الأربع(برية – جوية – بحرية – دفاع جوي) وضباط من الأقطار العربية الشقيقة والدول الصديقة على واجبات ومسؤوليات القيادة والأركان ، وإجراء الدراسات والبحوث العسكرية اللازمة لتطوير الفكر العسكري ، ويمنح الخريج شهادة الماجستير في العلوم العسكرية ، كما يمنح لقب (ركن) إضافة إلى رتبته .
(2) كلية الملك عبدالعزيز الحربية . في عام 1354هـ/ 1935م أنشأ الجيش العربي السعودي مدرسة عسكرية بمكة المكرمة ، وفي عام 1358هـ/ 1939م انتقلت إلى مدينة الطائف ، وحول اسمها إلى كلية الملك عبدالعزيز الحربية أثناء افتتاحها بعد انتقالها إلى العاصمة الرياض في عام 1375هـ/ 1956م ، وتعتبر أول كلية عسكرية أُنشئت في المملكة العربية السعوديـة .
(3) كلية الملك فيصل الجوية . كان أغلب الطيارين السعوديين في بداية إنشاء سلاح الطيران يتلقون تدريبهم الأساس والمتقدم في الدول الصديقـــة ، ونظراً للتوسع الحاصل في سلاح الطيران فقد اقتضت الضرورة في فترة الثمانينات الهجرية إيجاد مصدر وطني يعتمد عليه في تخريج الطيارين بأعداد تواكب متطلبات سلاح الطيران ، لذلك فقد أعلن صاحب السمو الملكي الأمير : سلطان بن عبدالعزيز وزير الدفاع والطيران والمفتش العام في عام 1387هـ/ 1967م أثناء حفل تخرج الدفعة السادسة والعشرين من الكلية الحربية اعتزام المملكة على إنشاء كلية طيران ، وبالفعل تم افتتاح الكلية واستقبلت دفعتين وتم تدريبهم في الكلية بأحدث الوسائل سواءً في العلوم النظرية أو التدريب العملي على طائرات تدريب متطورة ، وتم افتتــاح الكلية في عام 1390هـ/ 1970م برعاية جلالة الملك فيصل رحمه الله ، كما رعى جلالته في المناسبة نفسها تخريج الدورة الأولى والثانية ، وقد أُضيف مؤخراً بهــذه الكلية أقسام خاصة ببعض التخصصات التي تحتاجها القوات الجوية للطلبة الذين يخفقون في الطيران، ومنذ افتتاح الكلية حتى وقتنا الحاضر خرجت العديد من الطيارين الذين كان لهم شرف خدمة هذا البلد وحمايته من أي اعتداء .
(4) كلية الملك فهد البحرية . وصلت القوات البحرية بفضل الله ثم الرعاية والاهتمام والدعم المتواصل من المسؤولين إلى المستوى الذي تستطيع فيه أن تعتمد على قدرات وكفـاءة أبنائهـــا في مجالات التعليــم والتدريب بمختلف درجاته ، لذا فقد صدر قرار مجلس الوزراء الموقر بإنشاء كلية الملك فهد البحرية، وبدأت القوات البحرية في التجهيز والإعداد لهذا الإنجاز الحضاري الرائع ، وعند الانتهاء من الإعداد أصدر صاحب السمو الملكي النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء ووزير الدفاع والطيران والمفتش العام أمره الكريم بأن تبدأ الدراسة في هذه الكلية في العام الدراسي (1405هـ/ 1406هـ) لتقوم بدورها الحيوي في مجال إكمال صرح بناء القوات البحرية على المستوى اللائق بسمعة المملكة وذلك من خلال بناء الرجال القادرين بحول الله وبقوة العزيمة على أن يحققـوا أمل وطنهم في الدفاع عنه ، وذلك بالغالي والنفيس من أجل الدين ثم المليك والوطن
(5) هناك كليات تحت الإنشاء وهي :
§ كلية الدفاع الجوي .
§ الكلية التقنية العسكرية .
5 – إدارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة :
أنشئت باسم شعبة المدارس العسكرية عام 1371هـ لإدارة ومتابعة التعليم في الجيش السعودي ، فافتتحت (11) مدرسة ابتدائية في مختلف مناطق المملكة لدعم كلية الملك عبدالعزيز الحربيـــة بالطاقة البشريـــــة . ثم حولت إلى إدارة الثقافة والتعليم في عام 1377هـ وحدد لها مهام من أبرزها :
(1) الإشراف على تنفيذ السياسة التعليمية المدنية في الجيش وتنحصر فيما يلي محو الأمية وتعليم الكبار بين صفوف أفراد القوات المسلحة .
§ الإشراف على مدارس الأبناء بمختلف مراحلها في المناطق العسكرية .
§ الإشراف على المدارس الليلية لمنسوبي القوات المسلحة لجميع المراحل .
(2) تعتبر هذه الإدارة حلقة وصل بين وزارة الدفاع والطيران وأجهزة التعليم الأخرى في الكلية .
(3) متابعة الابتعاث للدراسات الجامعية والعليا لمنسوبي وزارة الدفاع والطيران .
وقد بلـغ عدد مدارس الأبناء بنين وبنـــات (134) مدرسة يدرس بها (59871) طالباً وطالبة ، وعــدد المدارس الليلية (81) مدرســـة يدرس بها (18970) طالباً وطالبة ، وبلغ عدد المبتعثين (3180) مبتعثاً للدراسات الجامعية والعليا ، ونتيجة لجهود الإدارة في محو الأمية وتعليم الكبار حصلت على جائزة اليونسكو عام 1417هـ .
5 – إنجازات القوات المسلحة السعودية العسكرية:
أ –القوات السعودية التي كان لها شرف المشاركة في قوة أمن جامعة الدول العربية للدفاع عن الكويت عام 1380هـ/ 1961م .
(1) لقد كان لمشاركة القوات السعودية في الدفاع عن الكويت ضد التهديدات العراقية الدور الأكبر والمميز نتيجة لموقف القيادة السعودية المتين والصلب في وجه الأطماع والمواقف العراقية الجائرة ضد جيرانها ، وقد شاركت المملكة بقوات فعالة طبقاً لما حُدد في قرار مجلس الجامعة ، وقد تم إرسال تلك القوات على شكل مجموعات لكي تستبدل مجموعة بأخرى ، وقد كان إرسالها على النحو التالي :
(أ) المجموعة الأولى وتتكون من الآتي :
§ الفوج (2) من ل8 مشاة خفيف من منطقة الخرج .
§ فوج الاستطلاع المدرع من منطقة الطائف .
§ بطارية مدفعية عيار 105 ملم هاوتزر مقطور من تبوك .
§ عناصر إسناد إداري وقتالي .
(ب) المجموعة الثانية .
§ المجموعة المقاتلة (فوج مشاة +) من منطقة الطائف .
§ بطارية مدفعية عيار (105) ملم هاوتزر مقطور من تبوك .
§ عناصر إسناد إداري وقتالي .
(جـ)كانت قيادة القوة السعودية في منطقة الروضتين وقيادة قوة أمن الجامعة في منطقة الشويخ تحت قيادة ضابط سعودي .
( د) طيلة تواجد قوات أمن الجامعة في الكويت كانت القوات السعودية تنتشر على الحدود بين البلدين ابتداء من رأس الخليج عند (أم قصر) شرقاً وحتى منطقة (مطربة) غرباً ، حيث كانت عناصر تلك القوات الأمامية تنتشر على واجهة تتراوح مابين (70–75 كم) وعلى بعد (20–25 كم) جنوب جبل(سنام) الموجود داخل الأراضي العراقية، وتشاركها في المهمة القوات الأردنية بالتناوب .
ب –حرب تحرير الكويت :
1 – عــــــام :
بدأت بوادر الأزمة السياسية والاقتصادية بين دولة الكويت والعراق منذ مؤتمر الجامعة العربية والذي عقد في بغداد عام 1410هـ/ 1990م ، تبعتها تداعيات في العلاقات الدبلوماسية ، وتصعيد حرب إعلامية بين الدولتين الجارتين ، سارعت على إثرها حكومة المملكة العربية السعودية لاحتواء الأزمة وحلها بالطرق الدبلوماسية ضمن إطار العلاقات الإسلامية والعربية بين الدولتين الجارتين . فاستضافت المملكة العربية السعودية في (31 يوليو 1990م) المؤتمر الذي عقد في جدة بين الحكومة الكويتيــة والتي مثلها ولي العهد الشيخ سعد العبدالله الصباح ، ودولة العراق والتي مثلها نائب رئيس مجلس قيادة الثورة العراقية السيد/ عزت إبراهيم الدوري ، وفي ليلة الثاني من أغسطس عام(1410هـ/ 1990م) والمملكة العربية السعودية في أوج جهودها الدبلوماسية لحل الأزمة بين الدولتين سلمياً غامرت القوات العراقية واجتاحت أراضي دولــة الكويت ، وسيطرت عليها خلال ساعات ، وتقدمت القوات العراقية الغازية جنوباً ، وحشدت قواتها على حدود المملكة العربية السعودية بطريقة عدوانية لا تنم عن حسن نية نحو المملكة . الملحق (ب) يوضح القوات العراقية التي تم حشدها على الحدود السعودية ، وأقحمت المملكة في أزمة ذات أبعاد وطنية وعربية ، وطنية لأنها قامت بتهديد أمن وسيادة المملكة بحشد قواتها العسكرية على حدودها الشمالية لهدف سيىء مبيت عليها، وأزمة عربية لاحتلالها دولة عربية عضو في الجامعة العربية ومجلس التعاون لدول الخليج العربية . هذان السببان يحتمان على حكومة المملكة التحرك السريع لمواجهة هذا الوضع الخطيــر .
2 – الخطوات التي اتخذتها المملكة العربية السعودية لمواجهة الأزمة . لم تضع المملكة العربية السعودية ضمن حساباتها العسكرية أن تقوم دولة عربية شقيقة بالاعتداء على دولة عربيـة أخـرى ، لذا بادرت المملكة بمبادرات سياسية ودبلوماسية ووساطات عربية وإسلامية ودولية ، كلها باءت بالفشل والرفض من النظام العراقي . وفي (6) أغسطس (أي بعد أربعة أيام من احتلال الكويت) وحين كثف العراق من حشد قواته على حدود المملكة العربية السعودية ، دعا الملك فهد بن عبدالعزيز الدول الشقيقة والصديقة لمساندة المملكة في الدفاع عن حدودها البرية والجوية والبحرية ، وقد استجاب لهذه الدعوة (36) دولة ، وحينما بدأت قوات تلك الدول تتوافد إلى المملكة، أعدت خطة عمليات مشتركة عرفت باسم (درع الصحراء) للدفاع عن المملكة العربية السعودية ضد أي هجوم مباشر من العراق .
(أ) خطة العمليات المشتركة (درع الصحراء) . بعد أن توافدت إلى أراضي ومياه ومطارات المملكة العربية السعودية أعداد كبيرة من القوات الشقيقة والصديقة ، أعدت خطة عمليات مشتركة أطلق عليها (درع الصحراء) للدفاع عن المملكة ودول مجلس التعاون ضد أي هجوم مباشر من القوات المعتدية وذلك للأهداف التالية :
§ تقوية القدرات الدفاعية ، وتحسين العمل المشترك بين القوات لتقوم القوات المسلحة السعودية تساندها القوات الصديقة والشقيقة بالدفاع عن أراضي وأجواء ومياه المملكة العربية السعودية ضد أي هجـــوم معاد .
§ ضمان حرية استعمال خطوط المواصلات البحرية إلى المملكة ودول مجلس التعاون.
§ رفع القدرات الدفاعية لتشمل الدفاع ضد الحرب الكيميائية والإلكترونية ، والدفاع ضد الصواريخ البالستية .
وانطلاقاً من خطة (درع الصحراء) وتحقيقاً لأهدافها ، فلقد تم تحديد عدة مناطق على الشريط الحدودي الشمالي للعمليات الدفاعية ، وتغطيتها بدوريات جوية على مدار الساعة يتخللها عمليات التزود بالوقود ، وتغطية رادارية لمسرح الحرب بثلاث طائرات إنذار مبكر سعودية موزعة على عدة مناطق ، كما تم زيادة أعداد طائرات الإقلاع الفوري لإسناد وتعزيز القدرة الدفاعية . وقد خصص جزء كبير من الطائرات الهجومية لتنفيذ عمليات هجومية مضادة وإسناد جوي قريب مدبر وفوري للقوات البرية في حالة عبور القوات المعتدية للحدود ، علاوة على عمليات هجومية في العمق تنفذ بعد مرور (24) ساعة من هجوم المعتدي تستهدف إضعاف البنية العسكرية للمعتدي للحد من تأثير هجومه . ومن الخطوات الهامة التي طبقت في بداية عملية درع الصحــراء توحيد الإجــراءات ، حيث تم تحديث وتوحيد قوانين الاشتباك المعمول بها من قبل القوات المتعاونة ، كما تم توحيد جميع مفاهيم القيادة والسيطرة المتمثلة بمركزية القيادة والسيطرة لا مركزية التنفيذ ، وتقسيم المهام العسكرية والواجبات ، علاوة على التدريبات العسكرية اليومية وأدرجت جميع هذه المهام في أمر عمليات يومي موحد يضم جميع النشاطات العسكرية لجميع الدول المتعاونة يصدر عن مركز عمليات الدفاع الوطني للمملكة العربية السعودية .
وتحديداً يتكون مسرح العمليات البري من منطقتين عسكريتين هما مسرح عمليات القوات المشتركة الشرقية ويبدأ من مركز الخليج حتى مركز الحماطيات، ومسرح عمليات القوات المشتركة الشمالية من مركز الحماطيات حتى الظهرة .
تدافع القوات المشتركة الشرقية بثلاثة ألوية هي لواء الملك فهد الثامن الآلي ، ولواء الملك فيصل العاشر الآلي ، ولواء الملك عبدالعزيز الثاني حرس وطني تساندها قوات عسكرية مـن دول مجلس التعاون .
كما تدافع القوات المشتركة الشرقية في ثلاث مناطق حصينة هي مدينة (الخفجي) ويدافع عنها قوة واجب من مشاة البحرية الملكية السعودية ، (ورأس مشعاب) ويدافع عنها قوة واجب من مشاة البحريـة الملكية السعودية ، أما (السفانية) فيدافع عنها فوج مشاة مغربي . أما القوات الصديقة فتدافع خلف القوات السعودية بحيث تكون القوات البرية إلى اليسار ومشاة البحرية إلى اليمين