الملك عبدالله يغير خريطة التعليم العالي بإنشاء جامعة بكل مدينة

في إطار اهتمامه بالارتقاء بالتعليم العالي كمصنع لبناء الخريجين حقق خادم الحرمين حلم «جامعة لكل مدينة» لمواكبة احتياجات سوق العمل. كما تم التوسع في الابتعاث للخارج ليصل إجمالي عدد المبتعثين إلى 40 ألف طالب وطالبة في مختلف التخصصات العملية التي يحتاجها الوطن في مسيرة التنمية بالسنوات المقبلة.
الدكتور صالح بن عبدالعزيز كريم «عضو هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز» قال: التعليم العالي حظي باهتمام ولاة الأمر خاصة فيما يتعلق بإنشاء الجامعات التي تسارعت خطاها في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وأصبحت اليوم 22 جامعة غير الجامعات والكليات الأهلية والتخصصية المتنوعة، كما انطلقت عطاءات الدولة في دعم البحث العلمي عبر مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية أو من خلال الدعم المباشر على شكل مراكز التميز للبحث العلمي كمركز الجينوم في جامعة الملك عبدالعزيز ومركز البيئة وكذلك مراكز تقنية المياه وهشاشة العظام والأمراض الوراثية، كما تبنَّت الوزارة مشروع الابتعاث الضخم في المجالات العلمية، وتميزت لائحة منسوبي الجامعات والتي صدرت قبل أسبوعين ببعض البنود مثل مكافأة نهاية الخدمة لأعضاء هيئة التدريس ومكافأة 25% تعليم جامعي وذلك يدل على تقدير الوطن للتعليم وأهله خاصة من كابدوا سنوات في الغربة وذلك من باب حفظ العلم في هذا الوطن والمحافظة على أن تكون المملكة رائدة في التعليم والأبحاث.
برنامج الابتعاث الخارجي
وقال الدكتور محمد الحيزان «رئيس اللجنة الإعلامية لبرنامج خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز للابتعاث الخارجي»: شهد التعليم العالي خلال السنوات الأربع الماضية قفزات كبيرة وتطورا هائلا شمل جميع جوانب العملية التعليمية، وغطى جميع مناطق المملكة ومحافظاتها المختلفة، لتحظى كل منطقة بجامعة مستقلة وبعضها الآخر بأكثر من ذلك حسب الكثافة السكانية ليرتفع عدد الجامعات خلال السنوات الأربع الماضية من 8 إلى أكثر من 20 جامعة حكومية. وأضاف: عندما رأت وزارة التعليم العالي أن الحاجة ومتطلبات التنمية تستدعي إنشاء مجمعات للكليات الجامعية في المحافظات لتعزيز التنمية فيها والحد من الهجرة إلى المدن الرئيسة، وتوفير أكبر عدد ممكن من فرص القبول للتعليم الجامعي توسعت في إنشاء تلك المجمعات في المحافظات المختلفة مما ترتب عليه زيادة المحافظات المشمولة بمؤسسات التعليم العالي إلى 72.
ويقوم برنامج خادم الحرمين للابتعاث الخارجي بابتعاث الطلاب والطالبات السعوديين والسعوديات إلى أفضل الجامعات العالمية وأكثرها تقدما في أمريكا، كندا، دول أوروبا، أستراليا، نيوزيلندا، اليابان، الصين، كوريا الجنوبية، سنغافورة، الهند، ماليزيا لمواصلة دراستهم في مراحل البكالوريوس، الماجستير، الدكتوراة، الزمالة الطبية.
وتحدد التخصصات وأعداد المبتعثين بما يتوافق مع حاجة سوق العمل، واحتياجات المناطق والمحافظات والجامعات والمدن الصناعية، ويسعى البرنامج إلى تأهيل الشباب السعودي للقيام بدوره في التنمية في مختلف المجالات في القطاعين العام والخاص وقد أدى التوسع في الابتعاث إلى زيادة كبيرة جدا في أعداد المبتعثين، حيث زادت أعدادهم من 2900 قبل 4 سنوات إلى ما يزيد على 40 ألف طالب وطالبة في العام الدراسي 1429هـ.
تحول في طبيعة الدراسة
من جانبه قال الدكتور عوض بن سلامة الرحيلي «عميد خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة الملك عبدالعزيز»: إن المملكة تمكنت خلال فترة قصيرة من عمر الزمن أن تحقق قفزة نوعية في كافة القطاعات، لم تأتِ من فراغ وإنما تحققت بفضل الله تعالى والتخطيط الجيد والعمل الدؤوب والرؤية الثاقبة والتوجيهات السديدة للقيادة الحكيمة. ويعود بالذاكرة إلى الوراء مشيرا إلى أن عدد الجامعات السعودية قبل سنوات ليست ببعيدة كان لا يتجاوز عدد أصابع اليد الواحدة، وكيف كان حال خريجي الثانوية العامة في مناطق بلادنا الحبيبة المترامية الأطراف. وقال: كان الطلاب يشدون الرحال في كل سنة للمدن الرئيسة لاستكمال تعليمهم الجامعي، ثم بفضل الله وبالدعم السخي لقطاع التعليم العالي قفز عدد الجامعات لدينا ليصل إلى 22 جامعة حاليا، أي بمعدل جامعة تقريبا في كل مدينة. ولاشك أن هذا العدد ساهم بشكل واضح في تأهيل وتدريب الكوادر الوطنية التي تحتاجها القطاعات الاقتصادية المختلفة في المملكة الأمر الذي ساهم بدوره في تحقيق أهداف السعودة. ويؤكد أهمية إعادة النظر في المناهج والبرامج العلمية التي تقدمها الجامعات من خلال التركيز على التخصصات التي لازالت الحاجة إليها قائمة كالطب والعلوم الطبية المساندة والهندسة والمحاسبة والحاسب الآلي وغيرها من التخصصات ذات العلاقة مع الأخذ في الاعتبار الاهتمام بتنمية قدرة الطالب على تحديد وحل المشكلات العملية من واقع البيئة المحلية. وأكد أهمية الدخول في اتفاقيات وشراكات مع جامعات عالمية على النمط الذي قامت به جامعة الملك عبدالعزيز مؤخرا مع بعض الجامعات الفرنسية بهدف الاستفادة من خبرات تلك الجامعات في تطوير المناهج وأعضاء هيئة التدريس. وشدد على أهمية الحصول على الاعتماد الأكاديمي للبرامج التي تقدمها الجامعات السعودية، مؤكدا أن متطلباته ليست سهلة وتحتاج إلى الكثير من الوقت والجهد لاستيفاء معايير الاعتماد.. وقال إن الحصول على مثل هذا الاعتماد يؤدي في النهاية إلى تعزيز روح المنافسة بين الجامعات الأمر الذي بدوره ينعكس إيجابيا -بدون شك- على جودة مخرجات التعليم العالي لدينا.
من جهته قال الطالب محمد الغامدي «من جامعة الملك عبدالعزيز»: ساهمت الجامعات السعودية في تخريج أعداد كثيرة لسوق العمل وقد أثبت الخريجون قدراتهم العالية في الأداء المتميز بمختلف الجهات كما ساهمت في ابتعاث أعضاء من منسوبيها إلى الخارج للحصول على الدرجات العلمية العليا في مختلف التخصصات كما لم تدخر الدولة في هذا العهد الميمون جهدا في توفير أحدث الأجهزة التي تحتاجها الجامعات من أجل الدراسات والبحوث العلمية التي تخدم المجتمع.
توفير البيئة المناسبة للطلاب
ويذكر الطالب سلطان بن محفوظ أن الجامعات باعتبارها إحدى المؤسسات التي يقع على عاتقها النهوض بالمجتمع شهدت نقلة نوعية في السنوات الأخيرة وحتى نصل إلى الجودة العالية في ما نقدمه في جامعاتنا لابد أن نراعي المعايير العالمية المعمول بها في الدول المتقدمة. وشدد على أهمية توفير البيئة المناسبة للطلاب وأعضاء هيئة التدريس للممارسة العلمية الصحيحة مثل توفير الأجهزة الحديثة في الجامعات وخاصة التي تم إنشاؤها حديثا واستبدال الأجهزة القديمة في الجامعات التي لها فترة من الزمن ولم يعد بعض تلك الأجهزة يناسب الانفجار المعرفي الشديد.
وقال الطالب عبدالله فلمبان: الجامعات تقدم برامج عديدة لا يمكن حصرها ومنها على سبيل المثال برنامج «جامعة بلا تدخين» الذي له دور في توعية طلاب الجامعة باعتبارهم أحد شرائح المجتمع كما تقدم من خلال عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمرة العديد من البرامج لتدريب الطلاب والطالبات وتأهيلهم لسوق العمل للحصول على وظيفة مناسبة. ودعا الشركات والمؤسسات إلى السماح للطلاب الجامعيين بالتدريب في مرافقها للحصول على تدريب راقٍ على أعلى المستويات.
وقالت سارة الأنصاري «بكلية العلوم»: ساهمت الجامعات في تعزير العمل التطوعي من خلال البرامج التي تقدمها.. منوهة بالتطور الملموس في أعداد الجامعات والبرامج المختلفة.
أما ندى فيصل «قسم كيمياء حيوية» فقالت: قدمت الجامعات الكثير من الكفاءات العلمية في مختلف التخصصات حيث زادت نسبة السعودة على مستوى أعضاء هيئة التدريس إلى 99% في بعض التخصصات. وشددت على أهمية دور الجامعات في بناء الشخصية التي تقدر العمل الجماعي وأن تؤهل طلابها وطالباتها لعملية القيادة في المستقبل خلال التحاقهم بالمجال الوظيفي معربة عن أملها في توسع الجامعات في سد النقص بهذا الجانب من خلال الدورات المختلفة..
وقالت الطالبة أسماء العطاس «كلية العلوم»: قامت الجامعات بدور كبير في بناء الإنسان السعودي حيث أعطتنا دفعة قوية للأمام وذلك بإتاحة الفرصة للقراءة والتعلم خارج المناهج الدراسية من خلال ما نجده من كتب بالمكتبة المركزية وتوفير شبكة الإنترنت للطلاب بالحرم الجامعي.

ضع تعليق بحسابك فى الفيس بوك